Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

Социализация, развитие общения, нравственное воспитание

Буре Р. С. Социально-нравственное воспитание дошкольников (3-7 лет). Издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ, Москва, 2017 г.

Петрова В. И., Стульник Т. Д. Этические беседы с детьми 4-7 лет. Издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ, Москва, 2016 г.

Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание

Куцакова Л. В. Трудовое воспитание в детском саду: Для занятий с детьми 3-7 лет, Издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ, Москва, 2016 г

.Формирование основ безопасности

Белая К. Ю. Формирование основ безопасности у дошкольников (2-7 лет). Издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ, Москва, 2015 г.

Саулина Т. Ф. Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения (3-7 лет). Издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ, Москва, 2015 г.

Н. Н. Авдеева, О. Л. Князева, Р. Б. Стеркина. Учебно-методическое пособие по основам безопасности жизнедеятельности. С.Пб. ООО «Издательство «Детство-Пресс», 2017 г.

Т. И. Данилова. Программа «Светофор». Обучение детей дошкольного возраста ПДД, С.Пб. ООО «Издательство «Детство-Пресс», 2011 г.

Игровая деятельность

Губанова Н. Ф. Развитие игровой деятельности. Младшая группа (3-4 года). Система работы в младшей группе детского сада. Издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ, Москва, 2015 г.

Губанова Н. Ф. Развитие игровой деятельности. Средняя группа (4-5 лет). Система работы в средней группе детского сада. Издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ, Москва, 2017 г.

Образовательная область «Познавательное развитие»

Развитие познавательно-исследовательской деятельности. Методические пособия

Н. Е. Веракса, О. Р. Галимов Познавательно- исследовательская деятельность дошкольников для занятий с детьми 4-7 лет. Издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ, Москва, 2016 г.

Е. Е. Крашенинников, О. Л. Холодова Развитие познавательных способностей дошкольников. Для занятий с детьми 4-7 лет. Издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ, Москва, 2016 г.

Организация  опытно — экспериментальной работы в ДОУ (Тематическое и перспективное планирование работы в разных возрастных группах, выпуск 1). Сост. Н. Нищева. – Сп.б.: ООО издательство «Детство-Пресс», 2017 г.

Организация  опытно- экспериментальной работы в ДОУ (Тематическое и перспективное планирование работы в разных возрастных группах, выпуск 2). Сост. Н. Нищева. – Сп.б.: ООО издательство «Детство-Пресс», 2017 г.

Опытно-экспериментальная деятельность в ДОУ. Конспекты занятий в разных возрастных группах. Сост. Н. Нищева. – Сп.б.: ООО издательство «Детство-Пресс», 2017 г.

Ознакомление с предметным окружением и социальным миром. Методические пособия

Дыбина О. В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Подготовительная к школе группа (для занятий с детьми 6-7 лет). М.-Мозаика СИНТЕЗ, 2015 г. 

Дыбина О. В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Старшая группа (для занятий с детьми 5-6 лет). М.-Мозаика СИНТЕЗ, 2015 г.  

Дыбина О. В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Средняя  группа (для занятий с детьми 4-5 лет). М.-Мозаика СИНТЕЗ, 2015 г.

Дыбина О. В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. 2 младшая группа (для занятий с детьми 3-4 лет). М.-Мозаика СИНТЕЗ, 2016 г.

Л. Ю. Павлова Сборник дидактических игр по ознакомлению детей 4-7 лет с окружающим миром. Издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ, Москва, 2016 г.

Образовательная деятельность на прогулках. Картотека прогулок на каждый день по программе «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Подготовительная группа (от 6 до 7 лет)  Издательство «Учитель», 2014 г.

Образовательная деятельность на прогулках. Картотека прогулок на каждый день по программе «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Старшая группа (от 5 до 6 лет)  Издательство «Учитель», 2014 г.

Образовательная деятельность на прогулках. Картотека прогулок на каждый день по программе «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Средняя группа (от 4 до 5 лет) Издательство «Учитель», 2014 г.

Образовательная деятельность на прогулках. Картотека прогулок на каждый день по программе «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Младшая группа (от 3 до 4 лет) Издательство «Учитель», 2014 г.

Формирование элементарных математических представлений. Методические пособия.

Помораева И. А., Позина В. А. Занятия по формированию элементарных математических представлений. Младшая группа группа (для занятий с детьми 3-4 лет). Издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ, Москва, 2015 г.

Помораева И. А., Позина В. А. Занятия по формированию элементарных математических представлений. Средняя группа (для занятий с детьми 4-5 лет) Издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ, Москва, 2015 г.

Помораева И. А., Позина В. А. Занятия по формированию элементарных математических представлений. Старшая группа (для занятий с детьми 5-6 лет). Издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ, Москва, 2015 г.

Помораева И. А., Позина В. А. Занятия по формированию элементарных математических представлений.  Подготовительная к школе группа(для занятий с детьми 6-7 лет)  Издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ, Москва, 2016 г.

Ознакомление с миром природы. Методические пособия

Соломенникова О. А. Ознакомление с природой в детском саду. Младшая группа (для занятий с детьми 3-4 лет). Издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ, Москва, 2015 г.

Соломенникова О. А. Ознакомление с природой в детском саду. Средняя группа (для занятий с детьми 4-5 лет). Издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ, Москва, 2015 г.

Соломенникова О. А. Ознакомление с природой в детском саду. Старшая группа (для занятий с детьми 5-6 лет). Издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ, Москва, 2015 г.

Соломенникова О. А. Ознакомление с природой в детском саду. Подготовительная к школе группа (для занятий с детьми 6-7 лет). Издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ, Москва, 2015 г.

Образовательная область «Речевое развитие»

Образовательная область «Речевое развитие». Методические пособия

Гербова В. В. Развитие речи в детском саду. Младшая группа (для занятий с детьми 3-4 лет). М.-_Мозаика-СИНТЕЗ, 2015 г.  

Гербова В. В. Развитие речи в детском саду. Средняя группа (для занятий с детьми 4-5 лет). М.-_Мозаика-СИНТЕЗ, 2015 г.  

Гербова В. В. Развитие речи в детском саду. Старшая группа (для занятий с детьми 5-6 лет). М.-_Мозаика-СИНТЕЗ, 2015 г.  

Гербова В. В.  Развитие речи в детском саду. Подготовительная к школе группа (для занятий с детьми 6-7 лет). М.-Мозаика-СИНТЕЗ, 2015 г.  

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие». Методические пособия

Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа (для занятий с детьми 3-4 лет). М.-_Мозаика-СИНТЕЗ, 2015 г.

Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа (для занятий с детьми 4-5 лет). М.-_Мозаика-СИНТЕЗ, 2015 г.

Комарова Т. С.  Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа (для занятий с детьми 5-6 лет). М.-_Мозаика-СИНТЕЗ, 2015 г.

Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа (для занятий с детьми 6-7 лет). М.-Мозаика-СИНТЕЗ, 2016 г.

Т. С. Комарова Развитие художественных способностей дошкольников. Для занятий с детьми 3-7 лет. М.-_Мозаика-СИНТЕЗ, 2015 г.

Куцакова Л. В. Конструирование и художественный труд в детском саду. М. —  ТЦ «Сфера», 2012 г.

Куцакова Л. В. Конструирование из строительного материала: Средняя группа (4-5 лет). М.-_Мозаика-СИНТЕЗ, 2014 г.

Куцакова Л. В. Занятия по конструированию из строительного материала: Старшая группа (5-6 лет). М.- Мозаика-СИНТЕЗ, 2016 г.

Куцакова Л.В. Занятия по конструированию из строительного материала: Подготовительная к школе группа (6-7 лет). М.- Мозаика-СИНТЕЗ, 2016 г.

Зацепина М.Б., Музыкальное воспитание в детском саду. Младшая группа. 3-4 года. ФГОС. М.- Мозаика-СИНТЕЗ, 2016 г.

Зацепина М.Б., Музыкальное воспитание в детском саду. Средняя группа. 4-5 года. ФГОС. М.- Мозаика-СИНТЕЗ, 2017 г.

Зацепина М.Б., Жукова Г.Е., Музыкальное воспитание в детском саду. Старшая группа. 5-6 лет. ФГОС. М.- Мозаика-СИНТЕЗ, 2018 г.

Зацепина М.Б., Музыкальное воспитание в детском саду для занятий с детьми 2-7 лет. ФГОС., М.- Мозаика-СИНТЕЗ, 2016 г.

Образовательная область «Физическая культура»

Образовательная область «Физическая культура». Методические пособия

Пензулаева Л. И. Физкультурные занятия в детском саду, 3+: Младшая группа (3-4 года).М.- Мозаика-СИНТЕЗ, 2015 г. 

Пензулаева Л. И. Физкультурные занятия в детском саду, 4+: Средняя группа (4-5 лет). М.-_Мозаика-СИНТЕЗ, 2015 г.

Пензулаева Л. И. Физкультурные занятия в детском саду, 5+: Старшая группа (5-6 лет). М.-_Мозаика-СИНТЕЗ, 2015 г.

Пензулаева Л. И. Физкультурные занятия в детском саду, 6+: Подгото­вительная к школе группа (6-7 лет). М.-_Мозаика СИНТЕЗ, 2015 г.

Формы оздоровления детей 4-7 лет Е. И. Подольская, пособие Волгоград, Издательство «Учитель», 2016 г.

М.А.Павлова, М. В. Лысогорская, Здоровьесберегающая система ДОУ (Модели программ, рекомендации, разработки занятий), Издательство «Учитель», Волгоград, 2016 г.

И. В. Ковалько. Азбука физкультминуток для дошкольников: средняя, старшая, подготовительные группы. М.: Вако, 2011г.

Л. И. Пензулаева. Оздоровительная гимнастика детей дошкольного возраста (3-7 лет). М.-_Мозаика-СИНТЕЗ, 2017 г.

Т. С. Никанорова, Е. М. Сергиенко. «Здоровячок». Система оздоровления дошкольников. Воронеж: ЧП Лакоценин С.С., 2007 г.

О. Н. Моргунова. Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ. Воронеж: ЧП Лакоценин С.С., 2007 

Федеральный Государственный Образовательный стандарт устанавливает ряд требований к условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования, прежде всего к психолого-педагогическим.  Уважение к достоинству воспитанников (обращение к детям по именам, проявление внимания к настроению ребёнка, желаниям и мнениям детей,  отмечают их достижения), принятие его, как личность, защита ребёнка от любых форм психического и физического насилия, поддержка самостоятельности и исследовательской деятельности, являются главным требованием к образовательной деятельности нашего ДОУ. Педагоги осуществляют индивидуальный подход к каждому воспитаннику.

В ООП ДОУ закреплены требования к психолого-педагогическим условиям. Инициатива и самостоятельность детей, возможность выбора материалов, видов активности, участников совместной деятельности и общения, самооценка ребёнка, уверенность в собственных возможностях и способностях, социальная ситуация развития ребёнка – всё это приоритетно в работе нашего педагогического коллектива.

В течение года, в целом, обеспечивалось полноценное развитие личности детей на фоне их эмоционального благополучия и положительного отношения к миру, к себе и к другим людям. Педагоги обеспечивали равные возможности для полноценного развития каждого ребёнка в период дошкольного детства независимо от психофизиологических и других особенностей. В образовательной деятельности обеспечивалось развитие мотивации и способностей  детей в различных видах деятельности и охватывающих все направления развития и образования детей.

3.14. Уважение взрослых к человеческому достоинству детей, формирование и поддержка их положительной самооценки;

3.15. Поддержка взрослыми доброжелательного отношения детей друг к другу и взаимодействия детей друг с другом в разных видах деятельности;

3.16. Поддержка инициативы и самостоятельности детей в специфических для них видах деятельности;

3.17. Защита детей от всех форм физического и психического насилия.

При создании предметно — пространственной развивающей среды в ДОУ учтены требования ФГОС:

• Организация среды ДОУ включает интеграцию всех основных направлений (социально — коммуникативное, познавательное, речевое, физическое, художественно – эстетическое развитие);
• Реализация индивидуального подхода;

Поли функциональность материалов. Существует возможность разнообразного использования различных составляющих предметной  среды, например, детской мебели, матов, мягких модулей, ширм и т.д. В помещениях возрастных групп и на участке ДОУ имеются полифункциональные (не обладающих жестко закреплённым способом употребления) предметы, в том числе природные материалы, пригодные для использования в разных видах детской активности.  

Образовательное пространство ДОУ и разнообразие материалов, оборудования и инвентаря (в здании и на участке) обеспечивают (в соответствии со спецификой программы):

• игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников, экспериментирование с доступными детям материалами (в том числе с песком и водой);
• двигательную активность, в том числе развитие крупной и мелкой моторики, участие в подвижных играх и соревнованиях;
• эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметно-пространственным окружением;
• возможность самовыражения детей.

Трансформируемость пространства. Существует возможность изменений РППС в зависимости от образовательной ситуации, в том числе от меняющихся интересов и возможностей детей.

Вариативность среды. В помещениях и на участке ДОО имеются различные пространства (для игры, конструирования, уединения и пр.), а также разнообразные материалы, игры, игрушки и оборудование, обеспечивающее свободный выбор детей;

Обеспечивается периодическая сменяемость игрового материала, появление новых предметов, стимулирующих игровую, двигательную, познавательную и исследовательскую активность детей.                                                                                                     

Доступность среды. Обеспечивается доступность для воспитанников, в том числе детей с ОВЗ и детей-инвалидов (при их наличии в ДОО), всех помещений, где осуществляется образовательная деятельность. Имеется свободный доступ детей, в том числе детей с ОВЗ и детей-инвалидов (при их наличии в ДОО), к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности. Обеспечивается исправность и сохранность материалов и оборудования.

Безопасность предметно-пространственной среды.  Все элементы РППС обеспечивают надежность и безопасность (физическую и психологическую) их использования.

Построение развивающей среды с учетом перечисленных выше принципов обеспечивает воспитанникам чувство психологической защищённости, помогает формированию личности, развитию способностей, овладению разными способами деятельности. Созданная эстетическая среда вызывает у детей чувство радости, эмоционально положительное отношение к детскому саду, желание посещать его, обогащает новыми впечатлениями и знаниями, побуждает к активности, творчеству, самостоятельности способствует интеллектуальному развитию.

Педагогами были найдены удачные решения, позволяющие оптимально использовать ограниченное пространство детского сада. Зонирование помещений было продумано и решено таким образом, чтобы материалы, стимулирующие развитие познавательных способностей, располагались в разных функциональных зонах.

Подобранные с учетом санитарных и психолого-педагогических требований мебель и игровое оборудование в каждой группе установлены, так, что ребёнок может найти удобное и комфортное место для занятий исходя из эмоционального состояния: достаточно удалённое от детей и взрослых или наоборот, позволяющее ощущать тесный контакт с ними, или предусматривающее в равной мере контакт и свободу. С этой целью используются различные материалы игрового пространства, в том числе: всевозможные диванчики, ширмы, макеты, пуфики, заборчики, коробки, которые легко переносятся или передвигаются. Оформлены уголки уединения. Рационально использованное пространство групповой комнаты позволяют сэкономить место, создать уют, и принести изюминку в интерьер каждого помещения.  Организованы разнообразные центры в рамках группового пространства:

• сюжетно-ролевых игр;
• уединения;
• безопасности;
• конструирования;
• физкультурной;
• театрализованный;
• краеведения;
• творчества;
• музыкальный;
• развитие речи;
• песка;
• природы;
• экспериментирования и т.д.

Подборка игр, пособий и другого наполнения центров соответствует возрастным и индивидуальным особенностям детей группы. Группы также оснащены магнитными досками.

Руководящий  состав МБДОУ №8 «Дюймовочка» г.о. Мытищи

Педагог высшей квалификационной категории. Образование: Высшее. Московский лесотехнический институт, 1979 г. Переподготовка: 2017г. «Менеджмент в образовании»-520 ч.; 2017 г. , АНО ДПО «Институт контрактных управляющих»; 2008 г., ГОУ Педагогическая Академия после дипломного образования по программе «Предшкольное образование: содержание и методика. Стаж работы — 39 лет. В должности руководителя — 15 лет.

Контактная информация:

Официальный сайт: https://mbdou8.edummr.ru/

Электронная почта: dou_8@edu-mytyshi.ru

Телефон: +7 (495) 581-73-75

________________________________________________________________________________

Педагог высшей квалификационной категории. Образование: высшее. Современная Гуманитарная академия г. Москва. Экономика, 2010 г.; Среднее- специальное Нальчикское музыкальное училище. Учитель музыки. Преподаватель, 1988 г. Переподготовка: 2005 г. «Государственное и муниципальное управление» -702 ч.; 2017 г. «Методист дошкольной образовательной организации» -254 ч.; 2017г. «Менеджмент в образовании»-520 ч. Стаж работы — 25 лет. В должности методиста дошкольного учреждения 5 лет.

Контактная информация:

Официальный сайт: https://mbdou8.edummr.ru/

Электронная почта: dou_8@edu-mytyshi.ru

Телефон: +7 (495) 581-73-75

---

Педагогический состав 

МБДОУ №8 «Дюймовочка» г.о. Мытищи (данные актуальны на 01.09.2021г.)

 

Верещагина Диляра Толгатовна 

Должность: педагог психолог.

Образование: высшее педагогическое. Гуманитарный институт, г. Москва. Психолог. Преподаватель психологии. По специальности- психология., 2010 г., 

Курсы профессиональной переподготовки: Мордовский государственный педагогический институт им. Евсеева. По специальности- менеджмент в образовании.

Курсы повышения квалификации:

• 2016г. «Организация образовательного процесса в детском саду в условиях реализации ФГОС»- 72 ч.
• 2016г. «Профилактика синдрома «эмоционального выгорания» у педагогов» — 72 ч.
• 2016-2017г.г. Обучающий семинар по теме «Гештальт-подход в работе с детьми и семьей по модели Вайолет Оклендер»- 144 ч.
• 2017г. «Теория и практика современного образования. Интеграция образовательных технологий Эстония, Финляндия, Швеция в образовательный процесс РФ»- 72 ч.
• 2018г. «Авторские игровые технологии в развитии логико-математических представлений дошкольников» — 72 ч.
• 2018г. «Теория и технология развития социальных и эмоциональных компетенций у детей дошкольного возраста» — 72 ч.
• 2018г. «Организация развивающей предметно-пространственной среды средствами игровой технологии «Сказочные лабиринты игры» В. В. Воскобовича» — 72 ч.
• 2019г. «Песочная терапия: «Организация психологической помощи» — 72 ч.
• 2020г. «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС» — 72 ч.

Звания, награды, степени:

• Почетная Грамота ДОУ за добросовестный труд, успешную работу по обучению, воспитанию подрастающего поколения и в связи с празднованием 8 марта 2017г.,
• Почетная грамота Управления образования 2019г,

Квалификационная категория: Высшая. 2020г.

Педагогический стаж работы: 6 лет.

___________________________________________________________________________________

Гришина Юлия Анатольевна

Должность: музыкальный руководитель.

Образование: среднее — специальное. Днепропетровское музыкальное училище имени Глинки. Специальность: преподаватель музыки.1986 г.

Звания, награды, степени:

• Грамота МОМО, 2019г.
• Грамота ДОУ за активное участие в проведение районного детского фестиваля «Звездный калейдоскоп» 2020г.

Квалификационная категория: Первая. 2019г.

Стаж работы: 33 года.

___________________________________________________________________________________

Марченко Алена Александровна

Должность: музыкальный руководитель.

Образование: среднее муз.педагогическое. Данимбульское музыкальное училище. Специальность: Воспитание в дошкольном учреждении

Курсы профессиональной переподготовки:

• ООО «Издательство «Учитель». Профессиональная деятельность музыкального руководителя в ДОУ. 2018г.

Звания, награды, степени:

• Грамота ДОУ за активное участие в проведение районного детского фестиваля «Звездный калейдоскоп» 2019г.

Квалификационная категория: Первая. 2020г.

Стаж работы: 31 год.

___________________________________________________________________________________

Мартынова Ксения Андреевна-

Должность: инструктор по физической культуре.

Образование:

• Среднее- специальное. Магнитогорский педагогический колледж. Специальность: Учитель физической культуры. 2013г.
• Высшее педагогическое. Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма. Специальность: Физическая культура. Бакалавр. 2021 г.

Курсы повышения квалификации:

• 2015г. «Преподавание дисциплин образовательной области «Физичекая культура»-108 ч.
• 2016г. Семинар-практикум «Гармонизация детско — родительских отношений средствами физической культуры» -6 ч.
• 2017г. Сертификат «Инструктор детской йоги»
• 2018г. «Реализация ФГОС в деятельности инструктора физической культуры ДОО»

Звания, награды, степени:

• Грамота ДОУ за активное участие в проведение районного детского фестиваля «Звездный калейдоскоп» в номинации «Театральный жанр» 2017г.
• Грамота ДОУ за активное участие и проведение X Спартакиады дошкольников 2016 г

Квалификационная категория: Высшая. 2019г.

Педагогический стаж: 5 лет.

___________________________________________________________________________________

Ламтюгова Наталья Ивановна

Должность:  учитель- логопед.

Образование: Высшее педагогическое. Московский государственный открытый педагогический университет им. Шолохова. Квалификация: учитель сурдопедагог. 2005г.

Курсы повышения квалификации:

• 2014г. «Формирование научной грамотности дошкольников»- 72 ч.
• 2015г. «Подготовка к школе детей с речевыми нарушениями» — 72 ч.
• 2016г. «Реализация ФГОС ДО в коррекционном образовании»- 72 ч.
• 2018г. «Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО» — 72 ч.

Звания, награды, степени:

• Грамота ДОУ за активное участие в проведение районного детского фестиваля «Звездный калейдоскоп» в номинации «Театральный жанр» 2016г
• Почетная грамота Управления Образования за многолетний добросовестный труд, успешную работу по обучению и воспитанию детей и в связи с Днем Учителя!2011
• Почетная грамота Главы Мытищинского муниципального района за творческий труд в деле воспитания подрастающего поколения и в связи с празднованием Дня 8 Марта, 2014г.

Квалификационная категория: Высшая. 2019г.

Педагогический стаж работы: 25 лет

Логопед в детском саду проводит уроки по развитию артикуляционного аппарата, реализуются они в виде артикуляционной гимнастики. Достигнуть полноценных движений и конкретных положений органами артикуляционного аппарата, нужных для верного воспроизведения звуков – это основная задача, поставленная для этой специальной гимнастики

___________________________________________________________________________________

Котовская Елена Николаевна

Должность: учитель- логопед.

Образование: высшее педагогическое. ГОУ ВО МО МГО университет г Мытищи. По специальности- Дефектологическое образование. 2019г.

Квалификационная категория: б/к

Педагогический стаж: 2 года.

___________________________________________________________________________________

Терехова Татьяна Владимировна

Должность: учитель- логопед.

Образование: высшее педагогическое. МГОУ г. Мытищи. По специальности- Учитель логопед. Учитель — олигофренопедагог. 2010г.

Звания, награды, степени:

• Грамота ДОУ за активное участие в проведение районного детского фестиваля «Звездный калейдоскоп» в номинации «Театральный жанр» 2016г.

Квалификационная категория: Высшая. 2018г.

Педагогический стаж работы: 10 лет.

___________________________________________________________________________________

Карнаух Елена Николаевна

Должность: воспитатель.

Образование: среднее-специальное педагогическое. Филиал Государственного профессионального лицея №2, специальность: «Воспитатель детского сада». 1999г.

Курсы профессиональной переподготовки: «Педагогика и методика дошкольного образования в условиях реализации ФГОС». Специальность: «Воспитатель ДОУ». 520 часов. 2017г.

Курсы повышения квалификации:

• 2014г. «Создание и использование сложных документов Microsoft Office  в образовательном процессе»  72 часа.
• 2016г. «Готовность детей к школьному обучению: содержание и обеспечение в условиях реализации ФГОС дошкольного образования» 72 часа.

Звания, награды, степени:

• Почетная грамота Управления образования за многолетний добросовестный труд и в связи с празднованием Дня дошкольного работника. 2012г.
• Почетная грамота Управления образования за многолетний добросовестный труд в системе образования и в связи с празднованием Дня дошкольного работника 2013г.
• Почетная грамота Главы Мытищинского муниципального района за активное участие в развитии социального партнерства, всестороннее содействие в решении социально-трудовых вопросов и в связи с 20летием первого соглашения между Администрацией и Координационным Советом профсоюзов Мытищинского муниципального района 2014г.
• Грамота ДОУ за активное участие и проведение X Спартакиады дошкольников 2015г
• Грамота ДОУ за активное участие в проведение районного детского фестиваля «Звездный калейдоскоп» в номинации «Театральный жанр» 2016г.
• Грамота ДОУ за активное участие в проведение районного детского фестиваля «Звездный калейдоскоп» в номинации «Театр Мод» и «Проект» 2017г.
• Грамота ДОУ за активное участие в проведение районного детского фестиваля 2018г.

Квалификационная категория: Высшая. 2019г.

Педагогический стаж работы: 29 лет.

___________________________________________________________________________________

Субботина Наталья Валерьевна

Должность: воспитатель.

Образование: Среднее — профессиональное. Кишиневское педагогическое училище им. А. Матеевича. Специальность: Воспитатель детского сада. 1994г.

Курсы повышения квалификации:

• 2017г. «Современные технологии дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»- 72 часа.

• 2018г. «Организация развивающей предметно-пространственной среды средствами игровой технологии «Сказочные лабиринты игры» В. В. Воскобовича» — 72 часа.
• 2018г. АНПОО «Многопрофильная Академия непрерывного образования». Логопедическая помощь дошкольникам с ОНР.  72 часа. 
• 2018г. МГОУ. Добрый мир. Основы духовно-нравственного воспитания в дошкольных образовательных организациях. 72 часа. 

Звания, награды, степени:

• Грамота ДОУ за многолетний добросовестный труд, успешную работу по обучению и воспитанию детей и в связи с празднованием Дня дошкольного работника.
• Грамота ДОУ за активное участие и проведение X Спартакиады дошкольников 2015г.
• Грамота ДОУ за активное участие в проведение районного детского фестиваля «Звездный калейдоскоп» в номинации «Театр Мод» и «Проект» 2017г.

Квалификационная категория: Высшая. 2018г.

Педагогический стаж работы: 27 лет.

___________________________________________________________________________________

Мамедова Юлия Александровна

Должность: воспитатель.

Образование: среднее-педагогическое. Профессиональное-техническое училище №188, г. Мытищи. 1991г.

Курсы профессиональной переподготовки: Многопрофильная академия непрерывного образования г. Омск. «Педагогика и методика дошкольного образования в условиях ФГОС». 520 часов. 2017г.

Курсы повышения квалификации:

• 2013г. ФГНУ «Институт психолого-педагогических проблем детства» по программе «ФГОС ДО: цели, содержание, проблемы введения, 72 часа.
• 2014г. МБОУ ДПО «УЦПК» по программе «Использование свободного программного обеспечения в учебном процессе. Базовый уровень», 72 часа.
• 2018г. ООО «Филиппок». Организация развивающей предметно-пространственной среды средствами игровой технологии «Сказочные лабиринты игры» В. В. Воскобовича. 72 часа.
• 2018г. МГОУ. Добрый мир. Основы духовно-нравственного воспитания в дошкольных образовательных организациях. 72 часа.

Звания, награды, степени:

• Благодарность ДОУ за многолетний труд в системе дошкольного образования и в связи с празднованием  Дня дошкольного работника 2015г.
• Почетная грамота Управления образования за многолетний добросовестный труд и в связи с празднованием 8 марта 2016г

Квалификационная категория: Первая. 2019г.

Педагогический стаж работы: 15 лет.

___________________________________________________________________________________

Смирнова Ирина Николаевна

Должность: воспитатель.

Образование: среднее-профессиональное ГОУ Педагогический колледж № 14. Квалификация: Воспитатель детей дошкольного возраста. 2009г.

Курсы повышения квалификации:

• 2018г. Образовательный центр ООО «Филиппок». Авторские игровые технологии в развитии логико-математических представлений дошкольников. 72 часа
• 2018г. ООО «Мультиурок». Здоровьесберегающие технологии в учреждении дошкольного образования. 72 часа.
• 2018г. ГБОУ ВО МО «АСОУ». Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников в условиях реализации ФГОС дошкольного образования. 72 часа.
• 2018г. АН ПОО «МАНО» Логопедическая помощь дошкольникам с ОНР. 72 часа.
• 2021г. ООО «Высшая школа делового администрирования». Методика обучения финансовой грамотности в дошкольных образовательных организациях. 72 часа.

Звания, награды, степени:

• Благодарность ДОУ за многолетний труд в системе дошкольного образования и в связи с празднованием  Дня дошкольного работника 2015г.
• Почетная грамота Управления образования за многолетний добросовестный труд и в связи с празднованием 8 марта 2016г
• Благодарность Главы г о Мытищи, 2019г.

Квалификационная категория: Высшая. 2018г.

Педагогический стаж работы: 20 лет.

___________________________________________________________________________________

Брагоренко Татьяна Александровна

Должность: воспитатель.

Образование: высшее педагогическое. ГАОУ ВПО г. Москвы «Московский городской педагогический университет», квалификация: воспитатель детей дошкольного возраста, по специальности «Дошкольное образование». 2017 г.

Курсы повышения квалификации:

• 2013г. ГАН РАО ФГНУ «Институт психолого-педагогических проблем детства», по программе «ФГОС ДО: цели, содержание, проблемы введения». 72 часа.
• 2014г. ГБОУ ВПО МО «Академия социального управления», по программе «Достижения новых образовательных технологий в условиях введения ФГОС». 36 часов.
• 2015г. МБОУ ДПО «Учебный центр повышения квалификации работников бюджетной сферы — центр компьютерных технологий», по программе «Методика создания и оформления учебных презентаций средствами современных информационных технологий». 72 часа.
• 2018г. Образовательный центр ООО «Филиппок». Авторские игровые технологии в развитии логико-математических представлений дошкольников.72 часа.
• 2021г. ООО «Высшая школа делового администрирования». Применение информационно-коммуникативных технологий (ИКТ) в работе педагога ДОО в контексте ФГОС ДО. 72 часа.

Звания, награды, степени:

• Благодарность ДОУ за активное участие в проведение районного детского фестиваля «Звездный калейдоскоп» в номинации «Театральный жанр» 2016г.
• Почетная Грамота ДОУ за добросовестный труд, успешную работу по обучению, воспитанию подрастающего поколения и в связи с празднованием 8 марта 2017г.
• Почетная грамота управления образования, 2017 г,
• Почетная Грамота Главы г о Мытищи,2019г.

Квалификационная категория: Высшая. 2020г.

Педагогический стаж работы: 10 лет.

___________________________________________________________________________________

Карапетян Анна Акоповна

Должность: воспитатель.

Образование: высшее педагогическое. Кироваканский государственный педагогический институт, по специальности «Педагогика и методика начального обучения». 1991г.

Курсы профессиональной переподготовки: Многопрофильная академия непрерывного образования г. Омск. «Педагогика и методика дошкольного образования в условиях ФГОС», 520 часов, 2017-2018 г.г.

Курсы повышения квалификации:

• 2016г. АНПОО «Многопрофильная  Академия непрерывного образования» по программе «Современные технологии дошкольного образования в условиях реализации ФГОС», 72 часа.

Звания, награды, степени:

• Грамота ДОУ за активное участие в проведение районного детского фестиваля «Звездный калейдоскоп» в номинации «Театр Мод» и «Проект» 2017г.

Квалификационная категория: Первая. 2019

Педагогический стаж работы: 20 лет.

___________________________________________________________________________________

Малевич Елена Николаевна

Должность: воспитатель.

Образование: высшее педагогическое.  Гродненский государственный университет имени Янки Купалы, специальность: «учитель начальных классов». 2009г.

Курсы профессиональной переподготовки:

2019 г. «Педагогика и методика дошкольного образования в условиях реализации ФГОС». Специальность: «Воспитатель ДОУ». 520 часов.

2021г. АН ПОО «МАНО». «Дошкольное образование(учитель – логопед)» Специальность: учитель-логопед.

Курсы повышения квалификации:

• 2020 г. Центр онлайн-обучения Всероссийского форума «Педагоги России: инновации в образовании». 24 часа.

Звания, награды, степени:

• Грамота ДОУ за активное участие в проведение районного детского фестиваля «Звездный калейдоскоп» в номинации «Театральный жанр» 2016г.

• Почетная Грамота ДОУ за добросовестный труд, успешную работу по обучению, воспитанию подрастающего поколения и в связи с празднованием 8 марта 2017г.

Квалификационная категория: Первая. 2020г.

Педагогический стаж работы: 

___________________________________________________________________________________

Макаренко Наталья Владимировна

Должность: воспитатель.

Образование: высшее педагогическое. Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Борисоглебский государственный педагогический институт, квалификация: «Учитель биологии». 2006г.

 Курсы профессиональной переподготовки: «Педагогика и методика дошкольного образования в условиях реализации ФГОС». Специальность «Воспитатель ДОУ». 520 часов. 2018 г.

Курсы повышения квалификации:

• 2016г. «Готовность детей к школьному обучению: содержание и обеспечение в условиях реализации ФГОС дошкольного образования». 72 часа.
•   2018г.  «Организация развивающей предметно-пространственной среды средствами игровой технологии «Сказочные лабиринты игры» В. В. Воскобовича». 72 часа.
• 2020г. «Развитие творческих способностей дошкольников в соответствии с ФГОС ДО». 20 часов.

Звания, награды, степени:

• Грамота ДОУ за активное участие в проведение районного детского фестиваля «Звездный калейдоскоп» в номинации «Театр Мод» и «Проект». 2017г.

Квалификационная категория: Высшая. 2020г.

Педагогический стаж работы: 8 лет.

___________________________________________________________________________________

Баркова Татьяна Юрьевна

Должность: воспитатель.

Образование: высшее педагогическое. Московский педагогический институт им. Ленина. Специальность: Преподаватель физики. 1992г.

Курсы профессиональной переподготовки: ЧОУДПО «Академия бизнеса и управления системами». Педагогика и методика дошкольного образования. Специальность: Воспитатель ДОУ. 2016г.

Звания, награды, степени:

• Грамота Управление образования г о Мытищи 2013г.
• Благодарность Главы округа Мытищи Азарова 2016г.
• Грамота Горкома Профсоюзов в связи с 50- летием, 2017г.
• Грамота Управление образования г о Мытищи 2017г.

Квалификационная категория: Высшая. 2019г.

Педагогический стаж работы: 28 лет.

___________________________________________________________________________________

Атциева Илмурият Габибуллаевна

Должность: воспитатель.

Образование: высшее педагогическое. «НОУ ВПО Университет Российской академии образования». Специальность: Учитель начальных классов. 2005г.

Курсы профессиональной  переподготовки:

АН ПОО «МАНО», Педагогика и методика дошкольного образования в условиях реализации ФГОС». Специальность «Воспитатель ДОУ». 520 часов. 2018г.

Курсы повышения квалификации:

• 2018г. Образовательный центр ООО «Филиппок». Авторские игровые технологии в развитии логико-математических представлений дошкольников». 72 часа.
• 2018г. АН ПОО «МАНО», курсы повышения квалификации Игровые методы и приемы в работе с детьми 2-7 лет в условиях реализации ФГОС ДО. 72 часа.

Звания, награды, степени:

• Грамота ДОУ за первое место в конкурсе педагогического мастерства «Педагог ДОУ 2018»

Квалификационная категория: Первая. 2019г.

Педагогический стаж работы: 4 года.

___________________________________________________________________________________

Антипова Наталья Трофимовна

Должность: воспитатель.

Образование: высшее педагогическое. Молдавская государственная консерватория по классу народных инструментов. Специальность: Преподаватель, артист оркестра, дирижер. 1985г.

Курсы профессиональной переподготовки: ЧУО ДПО «Академия бизнеса и управления системами», Педагогика и методика дошкольного образования. Специальность: Воспитатель ДОУ. 2016г.

Курсы повышения квалификации:

2018г. Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО. 72 часа

2019г. Экология: организация опытно-исследовательской деятельности детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО. 108 часов.

2019г. «Методика преподавания декоративно-прикладного искусства и инновационный подход к организации учебного процесса». 146 часов.

Квалификационная категория: Высшая. 2018г.

Педагогический стаж работы: 37 лет.

___________________________________________________________________________________

Пономарева Анна Александровна

Должность: воспитатель.

Образование: высшее педагогическое. ГУО Бурятское педагогическое училище №2. Специальность: Дошкольное образование. Дефектолог — реабилитатор. 1999г.

Курсы повышения квалификации: 

• 2019г. АН ПОО «МАНО», курсы повышения квалификации Игровые методы и приемы в работе с детьми 2-7 лет в условиях реализации ФГОС ДО. 144 часа.
• 2021г. ООО «Центр инновационного образования и воспитания». Единый урок. «Профилактика гриппа и острых респираторных вирусных инфекций». 36 часов.

Звания, награды, степени:

• Грамота ДОУ за активное участие в проведение районного детского фестиваля «Звездный калейдоскоп» в номинации «Театр Мод» и «Проект». 2018г.

Квалификационная категория: Первая. 2019г.

Педагогический стаж работы: 10 лет.

___________________________________________________________________________________

Узун Евдокия Петровна

Должность: воспитатель.

Образование: высшее педагогическое . Комратский государственный университет. Специальность: Математика и информатика. 2010г.

Курсы профессиональной переподготовки: АН ПОО «МАНО» Переподготовка «Педагогика и методика дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО». Специальность : воспитатель ДОУ. 2018г.

Курсы повышения квалификации:

• 2018г. ООО «Филиппок». Ментальная арифметика. Основные приемы и техники обучения устному счету детей дошкольного и младшего школьного возраста. 72 часа
• 2018г. ГБОУ ВОМО «АСОУ». Теория и технология развития социальных и эмоциональных компетенций у детей дошкольного возраста. 72 часа.

Звания, награды, степени:

• Грамота ДОУ за активное участие в конкурсе педагогического мастерства «Педагог ДОУ 2018»

Квалификационная категория: Первая. 2018г.

Педагогический стаж работы: 6 лет.

___________________________________________________________________________________

Белевич Ольга Григорьевна

Должность: воспитатель.

 Образование: высшее педагогическое. Мордовский государственный педагогический институт им.  М.Е. Евсевьева. Квалификация: Методист по дошкольному воспитанию, воспитатель детского сада. Специальность:  «Дошкольная педагогика и психология». 1996г.

Курсы профессиональной переподготовки:

• Диплом о профессиональной переподготовке «Менеджмент в образовании». 12.04.2017-17.09.2017. Рег № 1212 от 18.09.2017. АСОУ.
• Курсы проф переподготовки «Специальное (дефектологическое ) образование: логопедия»  (540 часов) Рег №  29042020-10 от 29.04.2020 № 612410534871.

Курсы повышения квалификации:

• 2015г. Сертификат «Технология планирования работы ДОО в соответствии с ФГОС дошкольного образования: разработка рабочей программы педагога»  (2часа). № 14-03-2016  02737 от 16.09.2015г.
• 2016г. Удостоверение о повышении квалификации «Актуальные проблемы развития детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС дошкольного образования». 07.09.2016-02.11.2016 (72 часа) Рег № 12989-16.
• 2016г. Удостоверение о повышении квалификации «Современные технологии дошкольного образования в условиях реализации ФГОС» 10.10.2016-24.10.2016 (72 часа) ПК № 0179697.
• 2017г. Удостоверение о повышении квалификации «Комплексный подход к разработке индивидуальных программ сопровождения детей с ОВЗ на различных этапах инклюзивного образования» № 184-2017/ДО от 30.11.2017(72 часа).
• 2019г. Курсы повышения квалификации «Педагог- организатор проектной деятельности дошкольников и младших школьников» № 132408835532 от 15.03.2019г. (72 часа).
• 2020г. Курсы повышения квалификации «Использование современных Интернет- сервисов в профессиональной деятельности педагога» 340000021624, рег «№3192 от 21.12.2020 ( 72 часа)
• 2021г. ООО «Центр  инновационного образования и воспитания». Удостоверение «Обеспечение санитарно- эпидемиологических требований к ОО согласно СП 2.4.3648-20 № 481 1680024 от  19.03.2021 (36 часов).
• 2021г. ООО «Центр  инновационного образования и воспитания». Удостоверение «Профилактика гриппа и острых респираторных вирусных инфекций, в том числе новой короновирусной инфекции (COVID-19) № 480 1680024 от 06.04 (36 часов)
• 2021г. ООО «Центр  инновационного образования и воспитания».  Удостоверение «Навыки оказания первой помощи в образовательных организациях» № 485 1680024 от 18.05.2021г. (36 часов)

Звания, награды, степени:

• Грамота МБДОУ. 2016г.
• Почетная грамота МБДОУ. 2016г.
• Диплом- Лауреат конкурса профессионального мастерства «Педагог  года-2017».
• Грамота лауреат конкурса «Воспитатель года — 2017».
• Почетная грамота Главы г.о. Мытищи за многолетний  добросовестный труд в системе образования. 2020г.
• Почетная грамота Министерства образования Московской области. 2021г.

Квалификационная категория: Высшая. 2019г.

Педагогический стаж: 15 лет.

---

Обслуживающий персонал

Белоусова Юлия Сергеевна-младший воспитатель группы №1

Пильщикова Ольга Викторовна-младший воспитатель группы №2

Калачева Кристина Борисовна-младший воспитатель группы №3

Голышева Мария Юрьевна-младший воспитатель группы №4

Ярулина Светлана Васильевна-младший воспитатель  группы №5

Шубина Юлия Васильевна-младший воспитатель группы №6

Алиева Рамият Надировна-младший воспитатель группы №8

Выпно Татьяна Ильинична-шеф-повар

Цветкова Екатерина Николаевна-повар

Алахвердиева Тампери Малик-Кызы-повар

Драгунова Марина Алексеевна-рабочий по кухне

Филиппова Римма Петровна-машинист по стирке белья

Морковин Сергей Иванович-плотник

Беляева Ольга Михайловна-сторож

Красавцев Сергей Алексеевич-сторож

Акимов Алексей Анатольевич-сторож

Гончаров Леонид Николаевич-дворник

Самсонова Татьяна Владимировна-кастелянша

Русинова Любовь Николаевна-кладовщик

ВСОКО

Консультации для родителей

Воспитание в дружбе

Здоровый ребенок

Зимние травмы

Консультация о Правилах Дорожного Движения

Читать всю программу….

Пояснительная записка

Программа дополнительного образования “Экономическое воспитание дошкольников” разработана и предлагается для детей старшего дошкольного возраста 5–7 лет и рассчитана на два года обучения.

Программа направлена на обучение детей азам экономики, формирование у них экономических представлений и экономического сознания.

Актуальность программы обусловлена значимостью подготовки ребенка к жизни, правильной ориентацией его в происходящих экономических явлениях, а также необходимостью преемственности в изучении экономики между первыми ступенями образовательной системы – детским садом и школой. Формирование экономического сознания приближает дошкольника к реальной жизни, пробуждает экономическое мышление, дает знания о новых профессиях и умение рассказать о них. Обогащается детский словарь, приобретаются такие качества, как чувство собственного достоинства, умение честно соревноваться и не бояться проигрыша, стремление доводить начатое до конца, возникает здоровый интерес к деньгам, осознаются правила их честного зарабатывания.

Решение экономических задач должно осуществляться в единстве с трудовым и нравственным воспитанием. Более того, усвоение экономических знаний на ступени дошкольного возраста – один из путей совершенствования нравственного и трудового воспитания.

Данная программа базируется на основе авторской программы А.Д.Шатовой “Дошкольник и экономика” с использованием системы работы по экономическому воспитанию дошкольников на основе сказки, разработанной А.А.Смоленцевой.

Цели программы:

• формирование у детей доступных экономических понятий;

• воспитание с детских лет сознательного пользователя всем, что предоставляется детям для их счастливого детства;

• воспитание уважения к тем, кто проявляет заботу о них.

Этапы реализации программы:

Программа состоит из трех связанных между собой блоков: “Труд – продукт – товар”, “Реклама”, “Деньги”.

1. Труд – продукт – товар.

Педагогические задачи:

• формировать представление о содержании деятельности людей некоторых профессий;

• учить уважать людей, умеющих трудиться и честно зарабатывать деньги;

• поощрять желание и стремление детей быть занятыми полезной деятельностью, помогать взрослым;

• стимулировать деятельность “по интересам”, проявление творчества и изобретательности.

2. Реклама

Педагогические задачи:

• развивать у детей интерес и положительное отношение к рекламе;

• дать представление о рекламе, о ее назначении;

• учить детей правильно воспринимать рекламу («Не покупай все, что рекламируется. Прежде, чем купить – подумай, нужна ли тебе эта вещь, хватит ли денег на ее приобретение”);

• воспитывать разумные потребности.

3. Деньги

Педагогические задачи:

• формировать правильное отношение к деньгам как предмету жизненной необходимости;

• воспитывать начала разумного поведения в жизненных ситуациях, связанных с деньгами;

• дать представление о том, что деньгами оплачивают результаты труда людей и к ним следует относиться с уважением.

Условия реализации задач:

• программа может быть реализована при условии достаточно высокого уровня нравственно-трудового воспитания в детском саду;

• необходимо создание соответствующей предметно-развивающей среды: пособия, литература, иллюстрации, игры и игрушки, имеющие экономическое содержание, рекламные листки;

• внедрение программы необходимо согласовать с родителями, чтобы заручиться их поддержкой и помощью;

• успешной реализации программы способствуют:

• чтение художественной литературы: рассказов экономического содержания, фольклора, авторских сказок;

• решение логических и арифметических задач, задач – шуток, проблемных ситуаций, кроссвордов, ресурсов;

• создание зоны “экономического игрового пространства” с подборкой литературы, игр экономического содержания и другого дидактического материала.